ריכוז תוצאות לפי סוג האבחון

בציור עץ החיים ניתן לראות ריכוז ערכי החיים בציון חוסר או עודף לפי ערכים של מ 4-1 (4=גבוה ביותר).בטבלה המפורטת מטה בחרתי להתמקד ביכולות כפי שהתגלו מחקירת תסמיני המחלה והפתולוגיה שנוצרה בגוף והקשר אשר נמצא ביניהם לבין הנפש ובסופו של דבר על פי שיטת לוסקי הובילו לערכי חיים.על פי השיטה,נקודות המפגש בהן יכולת בעודף(כחול)ויכולת בחוסר(אדום) מתנגשות הן הנקודות הדורשות התייחסות מיוחדת.

ריכוז תוצאות לפי סוג האבחון
חוסר/עודף שאלון ערכי חיים כירולוגיה
(כף-יד) לשון הרגלי חיים

אינטליגנציות בחוסר
ב/2.3
ת/2.6
ר/2.3
כ/2.3
ח/1.8
נ/2.1
ח/1.5
ר/1
פ/2
ג/3

ח/1.5
ה/1.5
ר/2
נ/1.5
כ/2
כ/2
ח/1.5
ר/2.5
נ/2
ג/2.5

אינטליגנציות בעודף
פ/3
ג/3


פ/3
עפ"י התוצאות ניתן לראות הבדלים בין המצוי בפועל לבין תוצאות האבחונים.זהו דבר שנרצה לבדוק במהלך סדרת הטיפולים.
*מפת אינטליגנציות והסבר לכל אחד מהיכולות הנרכשות בעמוד 26(נספח א')
12

"כאשר אתה מתחיל בתהליך התבוננות ושואל שאלות,הכאב ואי הסדר נפסקים
וממתינים להשלמת המשימה שלקחת על עצמך" (לוסקי ד.2005- 32 האינטליגנציות).

3.2 דיון
מהתבוננות במקרה והחקירה שנעשתה , בחנתי את תופעות חוסר האיזון ומצאתי כי הקושי העיקרי של דורית במישור הפיזי הוא ההתמודדות עם הכאב .בפירוק הכאב לפי מדרון המחלות מצאתי:
חוסר ייעוד
אי יכולת לראות את הדרך
חוסר מיקוד
עצבות
קושי וקשיחות
ביקורתיות
חוסר אנרגיה
חסר מערכת החיסונית
תסמונת העייפות הכרונית(כאב)

3.3 קשר גוף נפש
כעת נעסוק בקשר הישיר בין תסמיני המחלה בגוף לבין הנפש. נתבונן בתופעות הפתולוגיות אשר מביאות בסופו של דבר לכאב ונתרגם אותן על פי שיטת לוסקי.
■ בגוף: תאים בגוף עובדים עבודת יתר מאומצת שגוזלת אנרגיה ותהליך ייצור האנרגיה
משתבש.

בנפש: דורית מבזבזת אנרגיה רבה מדי מתוך רצון להיות בשליטה תמיד בכל פעולה .ישנה
ביקורתיות פנימית וחיצונית שגורמת לעבודה מאומצת של הנפש ויוצרת מעמסה,חוסר
מיקוד ואיבוד הדרך, יוצרת ריבוי מחשבות וחוסר שקט פנימי.תהליך המשוב
משתבש.(פ,ד,נ)
אינטליגנציה: פ', אינטליגנציה: ממשלה, רציונאל: רצון להיות בשליטה וביקורתיות יתר.
אינטליגנציה: ד', אינטליגנציה: זרע, רציונאל: בלבול,התעסקות בטפל, ריבוי מחשבות.
אינטליגנציה: נ', אינטליגנציה דרך/הלוך, רציונאל: בלבול ומיסוך שמטשטש את עקבות הדרך.

■ בגוף: אימפולסים חשמליים מאותתים על מצוקה לאורך העצבים אל חוט השדרה ומשם
למוח הסיבולת משתנה לפי מצב הרוח.

בנפש: מעמסת יתר בהתעסקות בטפל,חוסר שקט פנימי,שאיפה קיצונית לשלום,יוצרת קצר
והתנגשות עם מערכת האמונות והדעות ,יוצרת קשיחות וביקורתיות והמשוב שמתקבל
שלילי(איתות של מערכת העצבים על מצוקה). (ר,7)
אינטליגנציה: ר',אינטליגנציה: שלום,רציונאל:שאיפה לשלום פנימי וחיצוני.
אינטליגנציה :7,אינטליגנציה:התבוננות,רציונאל: משוב שלילי המתקבל מהסביבה.

13


■ בגוף: המוח אינו מייצר "סרטונין" ו"ראפינפרין" המשפיעים על מצב הרוח,תאבון,חרדות,שינה
ומשמשים כמשככי כאבים.
חוסר פעולה של בלוטת יתרת המוח(ג) ובלוטת יותרת הכליה (ת).

בנפש: אין פעולה מתוך מודעות (ת),אין שמחה (ג) ולכן גם קיים חוסר יכולת להיות בתנועה,
ליצור אנרגית חיים ולהעביר הלאה.אין יכולת ליצור שינוי פנימי.אין יצירת עולם חדש
ולכן אין מערכת הנעה.האנרגיה תקועה- (כ),אין נתינה(מ)

אינטליגנציה:ת',אינטליגנציה:חן,רציונאל: יכולת זו מקושרת ליתרת הכליה אשר אחראית בין
השאר על הפרשת אדרנלין המסייעת בשעת לחץ.

אינטליגנציה:ג',אינטליגנציה: עושר,רציונאל:יכולת זו מקושרת ליתרת המוח אשר אחראית על
תפקוד הבלוטות בגוף .שמחה תביא אנרגית חיים ותאזן את קולטני הכאב בשיכוך
טבעי.

אינטליגנציה:כ',אינטליגנציה:חיים,רציונאל:יכולת לחולל שינוי פנימי ולהעביר הלאה.היקום
הפנימי והחיצוני עובד על מנגנון מעגלי ללא סוף וללא התחלה,התקיעות בהעברה
יוצרת תקלה בכל תהליך הסירקולציה,אין פינוי ישן בחדש,אין אפשרות ליצור
אנרגית חיים.

אינטליגנציה:מ',אינטליגנציה:רצון לתת,רציונאל: יכולת לתת כמטרה נעלה וכתכלית החיים.
נתינה מפנה מקום לחיים חדשים,לאנרגיה חדשה.יכולת הנתינה חשובה לשם העברת
האנרגיה בתוך הגוף למקומות החיוניים וליצור איזון.


התרופות הניתנות יוצרות תחליף כימי לפעולות שלא נעשות בפועל:
כפי שראינו,התרופות אשר נקבל מהרופא מטרתן בעצם למלא את מקומן של פעולות שונות אשר לא נעשות בפועל כגון:פעולת הדיבור אותה משלימה התרופה "גואיפנזין",יצירת אנרגיה בגוף אשר אותה מחליפה ה"קורטיזול" והשלמה לתת פעילות בלוטת יתרת המוח –האחראית על השמחה אותה משלימה התרופה "פרוויג'יל".כל אלה נתמכים בשיטת לוסקי באמצעות "תרופות לוסקי" –פעולות אנושיות פשוטות כגון: דיבור,חיבוק והדלקת נר אשר תפקידן בעצם לשכלל או לתחזק את היכולות על גבי הנתיבים (כל אחד מ 32 ערכי חיים) ובכך למנוע מכל אחד מאיתנו כאב/מחלה וצריכת תרופות כימיות כמובן.

קורטיזול בגוף- מעודדת הפקת אנרגיה ומווסתת רגש.
בנפש: עיסוק בדברים שאוהבים יצור שמחה בחיים ואיזון ברובד הרגשי אשר מקרבת
האדם להוויה-לאני האמיתי(כ).

גאופיניזין בגוף- מסייעת בדילול ריריות דרכי הנשימה ומקלה על שחרור הליחה ופינוי דרכי
הנשימה.
בנפש:אנרגית החיים מתקבלת דרך הנשימה ולכן בעיות בדרכי הנשימה הן בעיות
בזרימה של אנרגיית החיים.
בנוסף,שיתוף ודיבור מקושרים לאזור הגרון,להצטברויות הריריות וליחה.דרך
פעולת הדיבור אנו מבינים מה נכון ומה שגוי.
פעולת התרופה היא בעצם תיקון תוצאה של חוסר שיתוף ודיבור דבר היוצר
קליפות ומרחיק מההוויה ולכן גם מגילוי השמחה (ח).

פרווויג'יל בגוף- ממריצה .נוגדת שינה.גורמת לערנות.
בנפש:ממריצים טבעיים ומשככים(סרטונין ופאנאפינפרין)מקושרים לאינטליגנציה(ג).
שמחה=מצב רוח=אנרגיה בגוף=ערנות


14


בעקבות ממצאי החקירה ולאחר התבוננות והצלבת נתוני התסמינים בגוף לנפש, בחרתי לבסס
את אסטרטגית הטיפול על שכלול ותיקון היכולות הבאות בארבעה רבדים :


פ (ממשלה)- זוהי יכולת להשתחרר מיהירות,צדקנות ושחצנות.
חוסר איזון ביכולת זו גורמת לחוסר בטחון,קשיחות,רצון להיות בשליטה
וביקורתיות ולכן גורמת לקושי עם הסביבה.

ד (זרע) – זוהי יכולת לשים כוונה נכונה ממנה צומחת התוצאה.באמצעות שיפור יכולת זו
תלמד דורית להשתמש בכוחה של כוונה בצורה מודעת,תדע לכוון ליעדים עיקריים
ע"מ למנוע בלבול ולהשיג את התוצאות הרצויות לה בחיים.

נ(הלוך/דרך) - יכולת זו מאפשרת להפוך תהליך ליעד לפתרון בעיות.בלבול,ריבוי מחשבות וחוסר
שקט יוצרים מיסוך הדרך .שחרור יעדים לאחר קביעתם תיצור חוויה של תהליך
שהוא החיים.

ר (שלום)- השלום מדבר על יכולת הכלה של עצמי והכלת האחר.חוסר גורם לדורית לחיות
במלחמה מתישה של רצון קיצוני לצדק ולשלום.שלווה פנימית תשתיק מחשבות,
תיצור הרמוניה ותמנע בזבוז אנרגיה מיותרת ובכך להבראה.

7 (התבוננות)-זוהי יכולת באמצעותה ניתן ללמוד על עצמך דרך התבוננות באנשים הסובבים,בטבע
ודרך התנסויות.חוסר יגרום לטעויות ותקלות חוזרות.

כ (חיים)- זהו יסוד השינוי הפנימי ,היכולת ליצור זרימה חופשית ולהעביר הלאה.המצב
הפיזיולוגי והנפשי תלוי ביכולת השינוי והזרימה,כוח הרצון להשתנות ללא הרף ,
להעביר הלאה את מה שקבלה ללא תנאי.ללא העברה תיווצר תקלה וכל תהליך
הסירקולציה ישתבש,לא יהיה פינוי ישן לחדש ולכן לא תתאפשר יצירת אנרגית חיים.

ג (עושר) - זוהי יכולת להבין כי הרבה או מעט אינם משפיעים על השמחה.השמחה אינה תלויה
בגורמים חיצוניים אלא פנימית.שכלול יכולת זו הינה זרז ישיר ליצירת אנרגיה,מצב
רוח ושיכוך כאבים טבעי .

ח (דיבור) - יכולת דיבור,שיתוף,כתיבה והיכולת להבחין בין נכון לשגוי.הדיבור והשיתוף
"מקלפים" את המסכות והקליפות ומקרב לאני האמיתי-להוויה ולשמחה אמיתית.


מ (רצון לתת)-יכולת לתת כמטרה נעלה וכתכלית החיים.הנתינה מפנה מקום להתחדשות,לחיים.
שמירה וחוסר נתינה יגרמו לתקיעות קלקול ותקלה.(כמו אדם שקיבתו לא
התרוקנה לפני הארוחה הבאה).

ב (חכמה) - יכולת תזמון פעולה עם מי מתי כמה ואיך .יכולת התזמון המושלמת של הגוף יוצרת
בסיס איתן לניצול נכון של אנרגיה.חוסר ביכולת זו יגרום לניצול מיותר ולא נכון של
האנרגיה בגוף או במילים אחרות ל"בזבוז אנרגיה".בזבוז אנרגיה גורם לעייפות
ותשישות.


ת (חן) - יכולת להעלות התרחשויות למודעות ולגלות דברים על עצמך.כל פעולה שלא נעשית
מתוך מודעות בעשייה איננה נעשית במלוא מובן המילה.ההבדל המהותי הוא להיות
ב"כאן ועכשיו". כאשר אנו מודעים אנו מבחינים בדברים בצורה אחרת לגמרי.מודעות
תמנע חזרה על טעויות ותקלות ובאותה מידה תנעים לנו את טעמה של ארוחה טובה .

15


מדרון המחלות: מעגל סיבה-תוצאה של המחלה גוף-נפש (קישור לאינטליגנציות)

הסימן - מסמן אינטליגנציה בחוסר
הסימן + מסמן אינטליגנציה בעודף

 

אינטליגנציות
קשר גוף - נפש
מ חוסר נתינה של התאים כמטרה נעלה לתכלית החיים
ד חוסר מיקוד ובלבול –עבודה מאומצת של הגוף בהפקת אנרגיה
ר אימפולסים בגוף מאותתים מצוקה(כאב-מלחמה)
נ אובדן דרך.הדרך הטבעית לפעולת הגוף נהרסת
7 המשוב המתקבל מהקולטנים שלילי
ח הצטברויות ליחה וריריות בדרכי הנשימה
ג/ת/ב תת פעילות של בלוטות יתרת המוח,יותרת הכליה ובלוטת האצטרובל
כ אין אנרגית חיים,אין יצירה,אין מעגליות


16
4. פירוט טכניקות טיפוליות לפי רבדים :

4.1 רובד רוחני

4.1.1 מתן תרופות לוסקי
פעולות פשוטות מכוונות לנתינה או לקבלה הפועלות באותו האופן שבו פועלות תרופות כימיות

פירוט תרופות
פ-ממשלה
שנני את המנטרה "אני נשמה ,חלק אלוה ממעל באתי לעולם ללמוד וללמד להפיץ את האור ולחוות אהבה".כווני לנתינה .
רציונאל:שינון המנטרה מזכיר לנו מאיפה באנו ולאן אנו הולכים. אנחנו גדולים כחלק מאלוהים
ויחד עם זאת אסור לנו לשכוח להיות "קטנים" בצניעותנו..באנו ללמד אך באותו משקל
באנו גם ללמוד..
הארה: תרופה זו תותאם בהתחשבות ברמת הכאב והסבל בו נתון המטופל.

נ-הלוך/דרך
חשבי על יעד מסוים שברצונך להשיג.קחי זרע ושתלי בעציץ דמיני שהזרע אותו את שותלת הוא היעד עליו חשבת.הניחי אותו במקום קרוב ,השקי וטפחי אותו.מעתה תיהני לראות כיצד הוא צומח להיות מה שרצית.כווני לקבלה.
רציונאל: צמיחת הזרע איטית,דורשת סבלנות.עצם ההמתנה,ההתבוננות עד להגעת התוצאה (הפריחה) תביא תובנה שאפשר להניח ליעד והוא יגיע בסופו של דבר.

ד-זרע
הקדישי כל בוקר5 דקות לתפילה.שימי כוונה,בקשי את טובת האנשים הקרובים לך,את טובת העולם.כווני לנתינה.
רציונאל:כוונה אמיתית משנה את מהות המילים מאמירה סתמית לתפילה.בקשת טובת אחרים
היא נתינה לשם נתינה ולכן פעולה מכוונת בעלת כוונה נכונה זו בעלת עצמה.

ר-שלום
עשי רשימה של הדברים שאת אוהבת ומקבלת בעצמך ורשימה של הדברים שאינך אוהבת
בעצמך,פרטי תכונות אופי,איברים בגוף ).קראי פעמיים ביום את הרשימה .התחילי בדברים שאינך אוהבת ואמרי "אני אוהבת ומקבלת בעצמי את ..." לאחר מכן המשיכי "אני אוהבת ומקבלת בעצמי גם את ...".חזרי על כך בצורה כזו שתחושי שאת משכנעת את עצמך.כווני לקבלה לעצמך.
רציונאל: בכך שתהיי בשלום עם עצמך יוצר שלום גם בסביבתך(המיקרו והמקרו).

7-התבוננות
התמקדי במחשבה בדמות אחת שמלווה אותך ומצאי בה 3 דברים שאת אוהבת.כווני לקבלה לעצמך.
רציונאל: כאשר אנו רואים באחר דבר שמוצא חן בעינינו,דמות זו משמשת לנו מראה,כלומר מה שאהבנו באחר אנו אוהבים בעצמנו.
התבוננות דרך עיניים אחרות תיתן משוב למי שהיא.

כ-חיים
"יום הפוך"
במשך יום אחד לבצע שינויים :
1. להחליף מקומה של הטבעת באצבעות
2. להחליף יד של השעון.
3. לישון בצד השני של המיטה.
4. לכתוב ביד שלא כותבים בה
כווני לנתינה
רציונאל: שינויים בהרגלים קטנים ולכאורה חסרי משמעות יעודדו שינוי בהרגלי חיים גדולים ומשמעותיים אחרים.
17
ח-דיבור
כתבי כל יום יומן אישי.עשי זאת חצי שעה ביום.כתבי את מחשבותייך,את חלומותייך.כווני לקבלה.
רציונאל:כתיבה ביומן תהיה צעד ראשון בהוצאה ופינוי מחשבות ורגשות. תרופה זו באה לסגל הרגל חיים חדש ותלווה את המטופל לאורך כל תקופת הטיפולים.

ג-עושר
בלילה לפני השינה הריצי במחשבתך תסריט של היום שעבר ואמרי תודה על הדברים הקטנים והפשוטים ביותר בחייך.כווני לקבלה.
רציונאל: אמירת תודה פותחת אפשרויות ריפוי.הכרת תודה על הדברים הקטנים והפשוטים במודע
מחזקת את הקשר בין פשטות לשמחה ומחזק את האמרה "איזהו עשיר השמח בחלקו.."
ב-חכמה
ערכי רשימה של הדברים שברצונך לעשות השבוע וצרי סדרי עדיפויות ברשימה.כווני לנתינה
רציונאל: עריכת רשימה עושה סדר במחשבות וקדימויות יוצרות תזמון מודע ונכון.

מ-רצון לתת
תני השבוע לאדם אחר דבר מה ששייך לך ואת נוהגת להשתמש בו .
רציונאל: אנו נוטים להעביר הלאה חפצים שאין לנו בהם שימוש.נתינה של דבר שנמצא בשימושנו
היא נתינה שונה ממקום אחר.

4.1.2 מדיטציה
מדיטציה "מי אני? " התבוננות בנשימה לטובת הנשמה ומיקוד בשאלה "מי אני " ?

מטרה: התהליך המדיטטיבי ייתן כלים של "הרחקת העדשה" והתבוננות מהצד על השאלות של מהות החיים וקבלת מסרים אמיתיים אחרים מאלה שהמחשבות אחראיות להן.

4.2 רובד שכלי

4.2.1 דמיון מודרך
דמיון מודרך "סל המתנות ".זהו דמיון מודרך שופע בנופים ,מראות וצבעים ובנוסף המטופלת מקבלת דרכו את כל האינטליגנציות בהן היא זקוקה לשכלול בצורת פרי מהעץ .

המטרה: לעבוד באמצעות התהליך על שכלול ותיקון יכולות כפי שנמצאו בקשר גוף-נפש .


4.2.2 טיפול גוף - נפש
שיחה עם המטופלת .תשאול לאחר שיחה לגבי המיקום בו היא מרגישה את הכאב בגוף.המשך שיחה וביצוע הילינג בכוונה לשחרר את הכאב הנפשי ותשאול חוזר לגבי נדידת הכאב ועד היעלמותו או היחלשותו.

המטרה:שיקוף מתמיד על הקשר ההדוק בין תופעות בגוף לנפש .

4.3 רובד רגשי

4.3.1 טיפול באמנות
המטפלת תצייר אינטואיטיבית מנדלה .לאחר מכן תהיה התבוננות ושיחה בה יוסבר כי המנדלה משקפת את העולם הפנימי שלה ושיתוף לגבי מה היא רואה ומה המסרים אותם היא מקבלת מתוך הציור ומתוך החוויה.

המטרה :להציף רגש ולהעלות דברים מתת מודע למודע ,לפרוק מתחים ולשחרר.
18
4.3.2 פסיכודרמה
לתת למטופלת לצייר מפה סוציומטרית שלה ושל התסמינים של המחלה או הדברים במחלה שגורמים לה לחוסר נוחות/מגבלה. לאחר מכן נקיים תהליך פסיכודרמה בו תהיה שיחה בין השכל לרגש. מה המטופלת מרגישה? מה השכל אומר על זה ולהיפך.ביצוע חילופי תפקידים עם איברים בגוף ותשאולם לגבי המחלה,התסמינים ומה יש להם לומר על זה..שימוש מתמיד בכפילים גם לשכל וגם לרגש ע"מ לחדד מקומות אפורים ולשקף.
המטרה:באמצעות התהליך הפסיכו דרמתי נתבונן וניגע במקומות תת מודעים,נציף את הרגש ונתעמת עם מחשבות ורגשות בו זמנית-המטרה העיקרית תהיה לנסות להציף את הרווח מהמחלה.

4.4 רובד גופני

4.4.1 תמציות פרחי באך
התמצית פעולת הריפוי ערכי חיים
אינטליגנציות
אגרימוני מסייע להשכין שלום . ר-שלום
ווילד אוט מסייע בחוסר מיקוד וחוסר החלטיות. ד-זרע
הורנביים מסייע בעייפות,חוסר אנרגיה,חוסר איזון. כ-חיים
ביץ' מסייע באיזון ביקורתיות,שיפוט וחוסר סבלנות. פ-ממשלה
צ'סנאט באד מסייע בחוסר יכולת ללמוד מטעויות,חוסר הסתכלות,שגיאות חוזרות 7-התבוננות
מאסטארד מסייע בעצב ומטפח שמחה ג-עושר
סקלרנטוס מסייע בחוסר יכולת לראות ולהחליט על כיוון בחיים . נ-דרך
4.4.2 דיקור עץ חיים
האינטליגנציה היכולת הנרכשת נקודת הדיקור
כ-חיים יכולת לחולל שינוי פנימי ,להיות בתנועה ולהעביר הלאה LI 20
פ-ממשלה היכולת להשתחרר מיהירות,צדקנות ושחצנות LI20
7-התבוננות יכולת להכיר עצמך דרך ההתנסויות ודרך המשוב LI 1
ר-שלום יכולת להכיל אותך ואחרים כדי ליצור שלם ושלמות TW 19
נ-דרך יכולת להפוך תהליך ליעד לפתרון בעיות הישרדות מורכבות BL 21
ג-עושר יכולת להבין כי הרבה או מעט אינם משפיעים על השמחה BL2
ד-זרע יכולת לשים כוונה נכונה ממנה צומחת התוצאה BL 2
ב-חכמה יכולת לתזמן פעולה,עם מי,מתי,כמה ואיך GV26
ת-חן יכולת להעלות את ההתרחשויות למודע ולגלות אותך TW19
ח-דיבור יכולת דיבור ושיתוף ויכולת אבחנה בין נכון לשגוי BL 22

4.4.3 פעילות גופנית
התאמת תוכנית אישית של פעילות גופנית יומיומית .

כללי

תמיכה בתזונה אשר מקלה על עומס הכבד.
אמבטיות אדים או שימוש בסאונה רטובה.
שתיית תה קוקטייל צמחי מרפא התומכת בכבד .


19

5. 10 צעדים נצעד לעבר ריפוי:

עשרת הצעדים הם עשרה מפגשים בהם אלווה את המטופלת אל עבר מציאות חדשה.
עשרה מפגשים בהם נשאל,נחקור ונתבונן ע"מ לזהות את החוסר ולעצב לנו יצירה חדשה.
המטופלת תתבקש לנהל יומן אישי בו תכתוב את כל החוויות אשר תחווה במהלך המפגשים ולאחריהם.

הטיפולים המפורטים מטה נבנו לאחר סדרת אבחונים (שאלון ערכי חיים,אותיות השם,כירולוגיה,
משפטי מפתח והרגלי חיים) שנעשו בנפרד ואשר על פיהם בחרתי לבנות את התוכנית.

5.1 ראשון:

1. שיחת הכרות וקביעת "ברית טיפולית" בה המטופלת תשאל "מה מטרתי ?" ותקבע יעד לסיום הטיפול.
2. הילינג לניקוי ושחרור.

רציונאל לטיפול: קביעת ברית טיפולית ממקדת וזורעת זרע לפריחה ויצירה חדשה.
הילינג ניקוי ישחרר עומסים ויפנה מקום לידע חדש.
תרופה:ד'-זרע: הקדישי כל בוקר5 דקות לתפילה.שימי כוונה,בקשי בנוסף לטובתך את טובת
האנשים הקרובים לך,את טובת העולם.כווני לנתינה
הארה: תרופה זו באה לסגל הרגל חיים חדש .
מינון: במשך כל תקופת הטיפול

5.2 שני:

1. מדיטציה
2. שיחת גוף-נפש באמצעותה נתבונן בנדידה של כאב ונבין את הקשר הישיר בין גוף לנפש.

רציונאל לטיפול: שיחה משולבת גוף-נפש משקפת למטופלת את הקשר וההשפעה שיש לנפש
להיווצרות תסמינים בגוף .
תרופה: מ'-רצון לתת: תני השבוע לאדם אחר דבר מה ששייך לך שאת אוהבת ונוהגת להשתמש
בו .
מינון: שבוע ימים

5.3 שלישי:

1. מדיטציה
2."מפת מטמון"-המטופלת תתבקש להכין מפת חלומות או יעדים שלה לעוד 9 שנים.

רציונאל לטיפול: תהליך הכנת "מפת המטמון" הינו תהליך חוויתי אשר משקף את גישות
המטופלת.תליה של המפה במקום בולט והתבוננות יומיומית יאמן אותה
לחיות ולהאמין כי יעדים מתממשים,גם אם נניח להם בסופו של דבר.
תרופה: נ'-דרך: חשבי על יעד מסוים שברצונך להשיג.קחי זרע ושתלי בעציץ. דמיני שהזרע
אותו את שותלת הוא היעד עליו חשבת.הניחי אותו במקום קרוב ,השקי
וטפחי אותו.מעתה תיהני לראות כיצד הוא צומח להיות מה שרצית.כווני
לקבלה.
מינון: במשך כל תקופת הטיפול. 20

5.4 רביעי:

1. מדיטציה
2. שיחת הכנה ותשאול לקראת הרכבת תמציות פרחי באך
3. הרכבת בקבוק ראשון של תמציות

רציונאל לטיפול: שיחת הכנה תעביר את חשיבות התמציות ותשים כוונה.תשאול יחלץ משפטי
מפתח אשר יסייעו באימות הערכים אשר יש לתמוך בהם בטיפול.פרחי באך
הם כלי שיסייע בתמיכה ובהצלחת התהליך הטיפולי.
תרופה: פ'-ממשלה: שנני את המנטרה "אני נשמה ,חלק אלוה ממעל באתי לעולם ללמוד וללמד
להפיץ את האור ולחוות אהבה".כווני לנתינה .
הארה: תרופה זו תינתן בהתחשב ברמות הסבל והכאב של המטופל באותו שבוע.
מינון:שבוע ימים

5.5 חמישי:

1. מדיטציה
2. תהליך פסיכודרמה אקטיבי
3. שיתוף מתוך החוויה

רציונאל לטיפול: תהליך הפסיכודרמה ישלב שיחה גוף-נפש והחלפת תפקידים עם המחלה.
המטרה להציף רגש ולהבין את הרווח מהמחלה.
תרופה: ר'-שלום: עשי רשימה של הדברים שאת אוהבת ומקבלת בעצמך ורשימה של הדברים
שאינך אוהבת בעצמך,פרטי תכונות אופי,איברים בגוף ).קראי פעמיים ביום
את הרשימה .התחילי בדברים שאינך אוהבת ואמרי "אני אוהבת ומקבלת
בעצמי את ..." לאחר מכן המשיכי "אני אוהבת ומקבלת בעצמי גם את ...".
חזרי על כך בצורה כזו שתחושי שאת משכנעת את עצמך.
כווני לקבלה לעצמך.
מינון: שבוע ימים

5.6 שישי:

1. מדיטצית ג'יבריש
2. הילינג מכוון לריפוי ושחרור אזור צ'אקרת הגון ואינטליגנציה –ח'(דיבור)
3. דמיון מודרך "אני מדבר" אני מרצה"

רציונאל לטיפול: דיבור מנקה את דרכי הנשימה והגרון ועובד על אינטליגנציה ח' .למילים יש
אינטליגנציה,כוח,תדר ומשמעות.דיבור בשפה לא מובנת יוצר דיבור ללא שיפוט
וביקורת עצמית ולכן עצמתו גדולה.עבודה בדמיון מודרך יוצרת תחליף למה
שלא נעשה בפועל.
תרופה: ח'-דיבור: כתבי כל יום יומן אישי.כתבי את מחשבותייך,את חלומותייך.כווני לקבלה.
מינון: במשך כל תקופת הטיפול

5.7 שביעי:

1. מדיטצית "התבוננות" (חילוף מקום עם דמות אחרת)
2. ציור מנדלה אינטואיטיבי ,התבוננות ושיתוף.

רציונאל לטיפול: התבוננות על עצמנו דרך עיניו של אדם אחר מאפשרת לראות דברים
בראיה שונה.תהליך זה ילמד דרך המשוב הבנות חדשות על המתבונן.
תרופה:7-התבוננות: התמקדי במחשבה בדמות אחת שמלווה אותך ומצאי בה 3 דברים שאת
אוהבת.כווני לקבלה לעצמך.
מינון: במשך שבוע ימים .כל יום עם אדם אחר
21

5.8 שמיני:

1. מדיטציה מכוונת בעזרת אותיות וצבעים לעושר(ג),חן(ת) ו-חכמה(ב).
2. הילינג מכוון לאזורים בגוף המיצגים את היכולות .

רציונאל לטיפול: באמצעות כוונה לאינטליגנציות ג'-עושר,ת-חן ו-ב-חכמה,נשפיע על תת
פעילות בלוטת יתרת המוח,בלוטת יותרת הכליה ובלוטת האצטרובל אשר
נמצאות בחוסר.הילינג יסייע בריפוי המקום ובכך יחזק וישכלל את היכולת
הנרכשת.
תרופה: ג'-עושר: בלילה לפני השינה הריצי במחשבתך תסריט של היום שעבר ואמרי תודה על
הדברים הקטנים והפשוטים ביותר בחייך.כווני לקבלה.
מינון: כל יום במשך כל תקופת הטיפול


5.9 תשיעי:

1. מדיטציה
2. פירוש חלום אמיתי

רציונאל לטיפול: חלום אמיתי מביא עמו מסר מהנשמה.דרך חלום נלמד דברים חדשים ,נעלה
אותם מתת מודע למודע ונשתמש בכלים שקבלנו.
תרופה: ב'-חכמה: ערכי רשימה של הדברים שברצונך לעשות השבוע וצרי סדרי עדיפויות
ברשימה.כווני לנתינה
מינון: כל יום במשך שבוע


5.10 עשירי:

1. הטיפול יתחיל בכך שהמטופלת תשב במקום אחר בחדר
2. שיחה קצרה לשיקוף בה תשאלנה השאלות איך זה להיות במקום שונה? האם גילתה דבר
חדש מהמקום השונה?
3. דמיון מודרך לאנרגיית חיים ,התחדשות התאים וריפוי.

רציונאל לטיפול: שינוי קטן פותח פתח לשינויים גדולים ומהותיים בחיים.התבוננות על מה
עושה למטופלת שינוי קטן יוצרת את הקשר והבנת דבר חדש מתוך עשייה.
דמיון מודרך על התחדשות ויצירת אנרגיה חדשה תסייע לגוף ביכולת השינוי
והזרימה ותאמן את המטופלת להאמין ביכולתה לפקד על פעילות התאים
בגוף.
תרופה: כ'-חיים: "יום הפוך"
במשך יום אחד לבצע שינויים :
להחליף מקומה של הטבעת באצבעות
להחליף יד של השעון.
לישון בצד השני של המיטה.
לכתוב ביד שלא כותבים בה
כווני לנתינה
מינון: יום אחד



22

6. מסקנות וסיכום

נוכחנו לראות כי על פי הרפואה הקונבנציונאלית התמודדות מול המחלה תהיה טיפול בתסמינים באמצעות שיכוך כאבים או נוגדי דיכאון .
לפי הראיה ההוליסטית רצוי שחולה במחלה ייעזר גם בטיפול שלם בשיטת לוסקי אשר תחפש את שורש המחלה והרווח הנובע ממנה ותטפל באדם ולא במחלה.רק טיפול שלם יניב תוצאה שלמה.
טיפול בשורש הבעיה ירחיק את המחלה וילמד אותנו לנהוג לפי הרגלי חיים שימנעו ממחלה זו או אחרת להופיע.

חקירת התרופות ופעולתן הניבה כי התרופות הכימיות משלימות חוסרים של פעולות פשוטות .
לדוגמא: מתן התרופה " גואיפנזין " מפצה על חוסר דיבור ושיתוף אשר גורמים לקילוף קליפות ומסכות שאנו עוטים על עצמנו ומקרבים לאני האמיתי-לשמחה ולהוויה.
מתן התרופה "קורטיזול " משלימה את תת פעילותה של בלוטת יותרת הכליה המקושרת עם אינטליגנציה ת-חן , תורמת למצב הרוח ולכן מקושרת גם לאינטליגנציה ג'-עושר(שמחה).
התרופה " פרוויג'יל " מוסיפה אנרגיה ע"י האצת חילוף החומרים –מחוללת שינוי פנימי ומעבירה הלאה אנרגיה ולכן מקושרת לאינטליגנציה כ'-חיים.

כמטפלת בשיטת לוסקי,אשתמש ב"תרופות לוסקי" –פעולות אנושיות פשוטות כגון:
דיבור,חיבוק והדלקת נר אשר תפקידן בעצם לשכלל או לתחזק אינטליגנציות על גבי הנתיבים (כל אחד מ 32 ערכי חיים) ובכך אמנע מכל אחד כאב/מחלה וצריכת תרופות כימיות כמובן.

מהחקירה על פי שיטת לוסקי ניתן להסיק בצורה חד משמעית כי סימפטום של כאב עוצר בתוכו מגוון רחב של גורמים והטיפול בשיטה זו מאפשר פיזור ופירוק הגורמים ועל ידי כך ראיית התמונה הרחבה והגעה לשורש הבעיה(ראה פירוט בע"מ 13 סעיף 3.2)

מדרון המחלות: מעגל סיבה-תוצאה של המחלה גוף-נפש (קישור לאינטליגנציות)


הסימן - מסמן אינטליגנציה בחוסר
הסימן + מסמן אינטליגנציה בעודף

מ-חוסר נתינה של התאים כתכלית החיים
ד-עבודת יתר ומאמץ בהפקת אנרגיה
ר-אימפולסים מאותתים מצוקה(מלחמה)
נ-הדרך הטבעית לפעולת הגוף נהרסת
7-המשוב המתקבל מהקולטנים שלילי
ח-הצטברויות ליחה וריריות בדרכי הנשימה
ג/ת/ב-תת פעילות של בלוטות י.המוח,י.הכליה
והאצטרובל.
כ-אין אנרגית חיים,אין יצירה,אין מעגליות

הבחנו בקשר הישיר שיש לשיטת לוסקי לפתולוגיה של המחלה בגוף,כמו לדוגמא בתת פעילות של בלוטת י.המוח המקושרת בשיטת לוסקי לאינטליגנציה ג'-עושר.אינטליגנציה זו מאפשרת להבין שהרבה או מעט אינם משפיעים על השמחה ,כלומר מקושרת עם השמחה.ראינו כיצד תת פעילות(חוסר)הבלוטה יוצר מחסור בחומרים אשר כולם אחראיים באופן ישיר על הימצאות מצב הרוח והשמחה בנפש כגון: אנדורפינים אשר אחראיים על פעולת "שיכוך הכאבים הטבעי" בגוף . "סרטונין" הקשור במצב הרוח,תוקפנות ואימפולסיביות ו"נוראפינפרין" שקשור אף הוא למצב הרוח.

23
התבוננות פשוטה בעץ החיים (עמ' 12) משקפת את האמת הנסתרת מבדיקת מעבדה המתקיימת בגוף והקשר המופלא בין הגוף לנפש לדוגמא: אינטליגנציה ב'(חכמה) מקושר לפי שיטת לוסקי לבלוטת האצטרובל אשר שולטת ומתזמנת את המערכת האנדוקרינית ובכך גם על ייצור ההורמונים בגוף ופיזורם ע"י מתן פקודות ביצוע לבלוטת יתרת המוח .
חקירת המחלה עפ"י שיטת לוסקי מביאה אותנו למסקנה כי הבלוטה מתפקדת בחוסר (תת פעילות) חוסר זה מוכח בצורה ברורה באינטליגנציה ב' שערכה 2.3 בעץ החיים( עמ' 12 ).

שיטת לוסקי מאבחנת באמצעות מבחני אינטליגנציה i32 הכוללים: מבחן שאלון ערכי חיים, מבחן אותיות השם,מבחן כירולוגי(כף יד), קלפי יצירה, פתרון חלומות, אבחון דרך הלשון, דופק ושפת גוף, דבר אשר מבסס את האבחון.
שיטת לוסקי מטפלת באמצעות הרפואה המשולבת באמצעות טכניקות הטיפול הבאות: דמיון מודרך,הילינג, פסיכודרמה, פרחי באך, דיקור ושילוב אמנויות, כל טכניקה תותאם לרובד בו מופיעה הבעיה.

על פי שיטת לוסקי נקודות המפגש על גבי עץ החיים בהן אינטליגנציה בעודף(כחול)ואינטליגנציה בחוסר(אדום) מתנגשות הן הנקודות הדורשות התייחסות מיוחדת.
נדמה את הצינורות ע"ג עץ החיים לעורקים בגופנו בהם זורם דם.מטרתי תהיה לתחזק את יכולת ההכלה של כל הצינורות ברמה מאוזנת כך שזרימת האנרגיה תהיה חופשית וימנע לחץ שמדומה ללחץ הדם(מפורט בעמ' 12).

אנשים שונים זה מזה ולכן לכל אחד פרופיל ערכי חיים שונה ומיוחד.שיטת לוסקי מכילה טכניקות רבות ולכן מסוגלת להתאים עצמה לסוגים שונים של מטופלים כגון: מטופל שיש לו קושי בשיתוף ודיבור,או לחילופין מטופל שמנוהל בעיקר ע"י השכל .
השיטה משתמשת באמת מוחלטת(32 האינטליגנציות) ,כמו צלילים שניתן ליצור מהם יצירות מוסיקליות,כמו צבעים שניתן ליצור מהם תמונות רבות,כך גם שיטת לוסקי יודעת להתאים עצמה כמו כפפה ליד המטופל בכל פעם מחדש וליצור את עולמו לפי צרכיו.
כאב בגוף או מחלה באה להתריע בפנינו כי כשלנו בהבנתו.גופנו יתעקש לאותת לנו בצורות שונות עד אשר נהיה קשובים לו ונתחיל בחקירה.

חשוב לציין כי כמטפלת בשיטת לוסקי אינני שוללת שימוש ברפואה הקונבנציונאלית בתסמונת
העייפות הכרונית,אני מאמינה כי במקרים מסוימים שילוב ותמיכה של הרפואה הקונבנציונאלית בטיפול יסייע בהשגת התוצאה.
ספר היצירה נתן לנו מתנה- הוראות הפעלה לגופנו.טיפול שלא נוגע בכל העולמות: הרוח,השכל,הרגש והגוף לא יהיה שלם.כל מטופל הוא מיקרוקוסמוס וקשר גוף ונפש פועלים בו כפי שחוקי היקום פועלים.כל אחד ואחת יכולים לברוא את עולמם אם יאמין כדי לראות ולא יחכה לראות כדי להאמין.

אני שולחת באמצעות עבודה זו תפילה מכוונת לריפוי לכל אותם אנשים אשר זקוקים לכך ומזמינה אותם לצעוד יחד איתי 10 צעדים לעבר מציאות חדשה .



24


7. ביבליוגרפיה:

ד"ר מייקל ט.מוריי ו ד"ר ג'וזף א.פיז'ורנו (1995)-אנציקלופדיה לרפואה טבעית.
ד"ר רוברט ברקוב,ד"ר מארק ה' בירס,אנדרו ג'.פלטשר(2002)-מרק המדריך הרפואי השלם
http://he.wikipedia.org/ – אתר ויקיפדיה, תסמונת העייפות הכרונית, נדלה בתאריך 25/3/09.
לוסקי, ד. (2005) 32 האינטליגנציות. מהדורה שנייה. תל אביב, הוצאת מכללת לוסקי.
http://www.starmed.co.il/General/CFS- אתר מרכז הרופאים והמומחים –נדלה בתאריך 25/3/09.
http://www.2all.co.il- מאמר מאת איה הוד-נטורופתית.נדלה בתאריך 25/3/09.
http://www.lousky.co.il - אתר מכללת לוסקי, נדלה בתאריך 25/3/09
:http://www.articles.co.il – אתר מאמרים מאמר מאת ד"ר דני לוסקי מ 12/12/07,נדלה בתאריך 2/3/09.
ד"ר אודי בר ,יפה שיר-רז (2005)-המדריך הישראלי השלם לתוספי תזונה
http://www.guai-il.com-נדלה בתאריך08/4/09
http://www.betipulnet.co.il- נדלה בתאריך 11/4/09
http://www.asaf.org.il –נדלה בתאריך 11/4/09
http://www.health.gov.il-נדלה בתאריך 11/4/09
מפה –מיפוי והוצאה לאור בע"מ(2003) – אטלס גוף האדם
http://www.ynet.co.il/home/0,7340,L-1361,00.html –אתר ידיעות אחרונות,אנציקלופדיה ,נדלה בתאריך 17/4/09.
ד"ר דורין וירטו,(2008)- דרכם של שומרי האור.


ערה אישית:
בעבודה התייחסתי למקרה טיפולי ספציפי ולכן נעשה שימוש בלשון נקבה.




אהבה



התחלה חדשה...


25


נספח א':

8. אינטליגנציות ויכולות נרכשות.
אות/ ספירה אינטליגנציה היכולת לזהות חוסר, להגדיר רצון, לשנות גישה ולהשיג מטרות
רצון הגדרת הרצון וכיוונו - 3 אינטליגנציות רוחניות
א רצון חופשי היכולת להבחין שהעולם הוא מרחב ריק שמתמלא ברצון חופשי
מ רצון לתת היכולת להגדיר את הרצון לתת כמטרה נעלה ותכלית החיים
ש רצון לקבל היכולת להגדיר את מידת כוח הרצון לקבל לעצמו ואת כיוונו
מורים שינוי גישות ואמונות - 7 אינטליגנציות שכליות
ב חוכמה היכולת לתזמן פעולה - היכן, עם מי, למה, כמה, מתי ואיך
ג עושר היכולת להבין שהרבה או מעט אינם משפיעים על השמחה שלך
ד זרע היכולת לשים מניע וכוונה נכונה כזרע שבונה כל הפעולה
כ חיים היכולת להיות בשינוי פנימי ובתנועה. להעביר הלאה באהבה ללא תמורה.
פ ממשלה היכולת לשחרר את עצמך מיהירות, ידענות, צדקנות, ושחצנות.
ר שלום היכולת להכיל אותך ואחרים כדי ליצור שלם ושלמות
ת חן היכולת להעלות את ההתרחשויות למודעות עצמית ולגלות אותך
כוחות זיהוי ואבחון חסרים - 10 אינטליגנציות רגשיות
1 אור היכולת להיות בוודאות שהכול בא מצד האור, הכל אור.
2 בראשית היכולת להתחיל כל דבר מהתחלה בכל מקום בכל גיל בכל זמן
3 אהבה היכולת לעשות דברים מאהבה כתרופה של כל התרופות
4 חופש היכולת להיות או לא להיות בכל מקום בו אתה נמצא
5 מחשבה היכולת ליצור באמצעות המחשבה, אמונה שמעצבת מציאות חדשה
6 אחדות היכולת לקבל את השונות כדי ליצור אחדות והרמוניה
7 התבוננות היכולת לדעת את עצמך דרך אחרים ודרך ההתנסויות שלך
8 ריפוי היכולת להבחין שככל שאתה לומד יותר אתה מבין פחות
9 חיסון היכולת ללמוד איך ללמוד ולמצוא את הידע הדרוש בזמן הנחוץ
10 גילוי היכולת לקבל את המציאות ולטפל בסיבה לצורך שינוי התוצאה
חושים הגדרת יעדים ומימושם - 12 אינטליגנציות גופניות
ה ראיה יכולת ראיה חזותית, מרחבית, על חושית, דמיונית, רב ממדית
ו שמיעה יכולת שמיעת קולות, צלילים, תדרים, עיבוד, משמעת ומשמעות
ז ריח יכולת להריח אמת ושקר ויכולת פעולה מהאמת האישית
ח דיבור יכולת דיבור, כתיבה, שיתוף, הרצאה, אבחנה בין נכון ושגוי
ט טעם יכולת להבחין בין טוב ורע, ויכולת פעולה בטעם טוב
י מעשה יכולת לעשות מעשים יזומים ויכולת להבחין בין מותר ואסור
ל תשמיש יכולת גילוי דרך מגע, גוף, טבע, ריקוד, תנועה, אמנויות, ציור.
נ הלוך/דרך יכולת להפוך תהליך ליעד לפתרון בעיות הישרדות מורכבות
ס רוגז/בטן יכולת תרגול הפנמה ואימון אישי, יכולת פעולה מתוך אמונה
ע שחוק/מוח יכולת משחק, הגיון, מיון, עיבוד, ניתוח, שאלה, חקירה, מודעות
צ הרהור/לב יכולת חברות, חמלה, מחויבות, קבלה, שילוב וניהול אחרים
ק שינה/תא יכולת התמודדות בדילמות ערכיות ומוסריות/כבוד האדם וחירותו